1. 28.09.2023

1. 09:30-17:00

Nach der Pandemie zeigt sich noch einmal mehr, dass es eine der wesentlichen Aufgaben guter Lehre war und ist, Studierenden bereits während des Lehrbetriebs zu ermöglichen, ihren Lernfortschritt immer wieder zu messen. Dafür sind unterrichtsbegleitende Studienleistungen ein hervorragendes Instrument. Aber wie können diese gestaltet werden, wenn sie nicht nur wie Übungsklausuren daher kommen sollen? Und welche formativen Lernstandserhebungen lassen sich analog wie digital gut umsetzen? In diesem Workshop lernen Sie das Konzept des Constructive Alignment kennen und erhalten einen Einblick in die verschiedensten Möglichkeiten, durch gut geplante und durchgeführte Studienleistungen den Lernstand der Studierenden lernbegleitend zu erheben. Mit diesen leiten Sie die Studierenden zu mehr Selbstkontrolle an und können sich selbst einen Überblick über den Lernprozess verschaffen. Das Seminar findet als Online-Webinar statt.

Die Teilnehmer*innen können nach dem Seminar:

• Studienleistungen didaktisch sinnvoll planen.
• Studienleistungen auf analoge und digitale Settings anpassen.
• aus unterschiedlichen Varianten von unterrichtsbegleitenden Lernstandmessungen gezielt geeignete Formate auswählen.
• Die erlernten Formate auf eigene Unterrichtsinhalte anwenden.