1. 27.05.2024

1. 12:00-13:30

Der wissenschaftliche Schreibprozess, der durch textgenerierende KI wie ChatGPT stark in den Fokus der Diskussion gerückt ist, bietet eine Vielzahl an Ansatzpunkten, um mit Studierenden sowohl über den Schreibprozess als auch über KI-Tools und deren Einsatz in bestimmten Phasen dieses Prozesses in die kritische Diskussion zu treten. Diskussionsanlässe können Lehrpersonen z.B. durch das Stellen von fachspezifischen (Schreib-) Aufgaben schaffen, die gezielt den Einsatz von KI-Tools oder Tool-Gruppen mit einbeziehen.

Dieser HD Impuls geht der Frage nach, welche Lehr-Lern-Ziele (und auf welchen Taxonomiestufen) die Studierenden erreichen soll(t)en und wie wir als Lehrpersonen Aufgaben gestalten können, die Studierenden das Einüben und Reflektieren eines sinnvollen und kritischen Umgangs mit KI-Tools ermöglichen.

Die HD Impulse Kurzworkshops beginnen i.d.R. mit einem Input von 20-30 Minuten, gefolgt von Zeit für Übungen, Austausch oder Q&A Sessions. Während der Input-Phase haben die Teilnehmer*innen, ganz im Sinne des Lunch-and-Learn-Formats, bei Bedarf die Gelegenheit, einen Mittagssnack zu sich zu nehmen.

Die Teilnehmer*innen:

• Reflektieren (mögliche) Veränderungen des akademischen Schreibprozesses durch den Einsatz von KI.
• Können Merkmale bedeutsamer und bedeutungsgenerierender Aufgaben(stellungen) benennen.
• Reflektieren und diskutieren Ideen für mögliche Arbeitsaufgaben und/oder Ideen und Vorhaben zur Anpassung bisheriger Lehr-Lern-Ziele und Aufgabenformulierung.