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Humanwissenschaftliche FakultätZentrum für Hochschuldidaktik (ZHD)

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Titel:
HD Impulse: Motivierung von Studierenden (online)
Datum:
  1. 04.04.2022
 Uhrzeit(en):
  1. 12:00-14:00
 Ort: Online, Link folgt
(Online, Zoom)
Modul: BM/EM Themenfeld: Lehren und Lernen Arbeitseinheiten: 2 AE
Inhalt:
Fehlende Motivation bei Studierenden ist für viele Lehrende frustrierend und ruft häufig Unverständnis über mögliche Ursachen sowie Unsicherheit über den Umgang damit hervor. Dabei gibt es Faktoren, die Motivation beeinflussen und somit Möglichkeiten, studentische Motivation als eine wünschens- und erstrebenswerte Haltung durch das eigene Lehrverhalten fördern zu können. Dieser Workshop möchte Impulse dafür geben, wie das Lehr-Lern-Setting für alle Beteiligten möglichst motivierend gestaltet werden kann.

Die HD Impulse Kurzworkshops beginnen i.d.R. mit einem Input von 20-30 Minuten, gefolgt von Zeit für Übungen, Austausch oder Q&A Sessions. Während der Input-Phase haben die Teilnehmer*innen, ganz im Sinne des Lunch-and-Learn-Formats, bei Bedarf die Gelegenheit, einen Mittagssnack zu sich zu nehmen.

Intendierte Lernergebnisse:
Die Teilnehmer*innen:
  • Können verschiedene Motivations-Faktoren und deren Unterschiede benennen und erklären.
  • Sind sich bewusst, dass sie als Lehrperson Handlungsoptionen haben, um Studierende zu motivieren.
  • Können die eigene Lehrveranstaltung durch verschiedene motivationsfördernde Handlungsmöglichkeiten anreichern.
Referent*in:
Miriam Gertzen Miriam Gertzen ist wissenschaftliche Mitarbeiterin am Zentrum für Hochschuldidaktik der Universität zu Köln mit eigener Lehrerfahrung im Bereich englische Literaturwissenschaft. Ihre Interessensgebiete in einer kompetenzbasierten Lehre umfassen insbesondere die Themen Schreiben in der Lehre, Motivierung von Studierenden, Lernen und Emotionen sowie aktivierende und kooperative Lehr- und Lernmethoden.
Kostenhinweis:
Der Besuch des HD Impulse steht allen Interessierten nach Anmeldung offen.
Weitere Hinweise finden Sie in den Allgemeinen Geschäftsbedingungen.
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